"Ovejas excelentes: la mala educación de la élite estadounidense y el camino hacia una vida significativa" de William Deresiewicz Traductor traducir

El libro de no ficción de 2014 de William Deresiewicz «Excelentes ovejas: la mala educación de la élite estadounidense y el camino hacia una vida significativa» examina la educación de élite en Estados Unidos en el siglo XXI y encuentra que es muy deficiente. Por «educación de élite», Deresiewicz se refiere a las escuelas de la Ivy League y a un puñado de universidades de primer nivel justo debajo de la Ivy League. Habiendo pasado más de dos décadas en Ivies como estudiante y profesor, Deresiewicz habla desde su propia experiencia y la de los muchos estudiantes a los que enseñó. El libro se originó como un artículo de 2008 para el «American Scholar» titulado «Las desventajas de una educación de élite».

El libro se divide en cuatro secciones: «Ovejas», «Yo», «Escuelas» y «Sociedad». El primero aborda el tema principal: los estudiantes de élite están enormemente calificados, tienen credenciales impecables y son extremadamente sencillos, pero tan despistados y pasivos como un rebaño de ovejas. Deresiewicz examina el papel de los estudiantes, los padres y las escuelas reales en la acusación de todo el sistema. Para enfatizar que la situación de 2020 no es la forma en que debe ser, también revisa la historia de las universidades de la Ivy League desde el siglo XIX para mostrar cómo su propósito y sus cuerpos estudiantiles han cambiado con el tiempo. En la Parte 2, Deresiewicz se enfoca en el propósito de la universidad; a su juicio, este propósito es formar una identidad única para cada estudiante. Habla del coraje moral que se necesita para liberarse de las expectativas sistémicas para inventar la propia vida. Utiliza la novela de George Eliot «Middlemarch» como modelo de cómo un personaje hace precisamente eso. También examina el papel que juega el liderazgo; Se espera que los estudiantes de élite sean líderes, pero Deresiewicz argumenta que tienden a trabajar dentro del sistema en lugar de crear nuevos paradigmas propios. La tercera sección del libro examina cómo se supone que las escuelas deben ayudar a los estudiantes a encontrar su verdadero yo. El mejor método es a través de la enseñanza de las humanidades en una educación de artes liberales. Esto no enseña contenido tanto como el proceso de cómo pensar, es decir, cómo ver el mundo con escepticismo, hacer preguntas y establecer conexiones entre temas dispares. Esto proporciona la profundidad y la flexibilidad para adaptarse a un mundo en constante cambio. Sin embargo, los textos de artes liberales por sí solos no son suficientes; Se necesitan profesores informados y atentos para guiar a los estudiantes a través de ellos. Otra vez, lo importante no es la información en sí misma, sino cómo una persona interactúa con ella. Para eso, se necesita la retroalimentación a lo largo del tiempo de un maestro experimentado para ayudar a los estudiantes a formular sus pensamientos, hacer conexiones y mejorar sus argumentos a medida que crecen intelectualmente. Teniendo esto en cuenta, Deresiewicz recomienda que los estudiantes busquen universidades de artes liberales más pequeñas en lugar de escuelas de la Ivy League. La sección final contempla el panorama general mediante el análisis de lo que la educación de élite contemporánea le hace a la sociedad estadounidense en general. Deresiewicz argumenta que refuerza la estratificación económica, creando una atmósfera similar a la de un club en la parte superior, llena de personas que se dicen a sí mismas que son mejores que los demás. Termina el libro señalando los grandes cambios necesarios para mejorar el sistema y una sociedad totalmente mejor.