Steen, Jan Havicksz. – Kinderen leren een poes dansen, bekend als ’De dansles, 1660-1679 Rijksmuseum: part 2

Aquí se observa una escena doméstica de evidente carácter costumbrista. Un grupo de niños, reunidos alrededor de una mesa rústica, protagoniza el núcleo central de la composición. La iluminación tenue y concentrada acentúa las figuras principales, sumiéndolas en una atmósfera íntima y ligeramente melancólica.
Un niño, ataviado con un gorro adornado con plumas, parece ser el líder del grupo; su expresión es traviesa y sus gestos sugieren una actitud de burla o diversión a expensas de la gata que sostiene entre sus manos. Otro joven, sentado en la mesa, toca un instrumento de viento, posiblemente una flauta, mientras observa con curiosidad lo que sucede. Un tercer niño, más alejado, parece contemplar la escena con cierta distancia, quizás participando de manera menos activa en el juego.
Una niña, sentada sobre un taburete a un lado de la mesa, es quien dirige la atención hacia sí misma. Su postura, ligeramente encorvada, y su expresión concentrada mientras sopla una flauta, sugieren una actitud más seria y reflexiva que el resto del grupo. La gata, objeto central de la diversión infantil, se muestra confundida o resignada ante los intentos de ser instruida en el arte de la danza. Un perro, sentado a sus pies, observa con atención lo que ocurre, añadiendo un elemento de realismo animal a la escena.
En el fondo, una pequeña pintura al óleo retrata un rostro masculino barbudo, cuya expresión es difícil de interpretar; podría tratarse de un retrato familiar o simplemente un adorno decorativo. La presencia de objetos cotidianos como una jarra de precipitados y un instrumento musical contribuyen a crear una sensación de autenticidad y verosimilitud.
La pintura parece explorar temas relacionados con la infancia, el juego, la jerarquía social dentro del grupo infantil y la relación entre los humanos y los animales. La aparente inocencia de la escena es matizada por una sutil melancolía que se desprende de la iluminación y las expresiones faciales de los personajes. Se intuye una crítica implícita a la vanidad humana, representada en el intento fútil de enseñar a bailar a un animal, o quizás una reflexión sobre la naturaleza efímera de la infancia y sus juegos. La composición, con su disposición equilibrada y su atención al detalle, sugiere una observación minuciosa de la vida cotidiana y una profunda comprensión de la psicología infantil.