"El paraíso recuperado" de John Milton Traductor traducir
«Paradise Regained» de John Milton es un poema narrativo épico que se publicó inicialmente en 1671. Milton, ensayista, dramaturgo y poeta lírico muy venerado, es quizás mejor conocido por «Paradise Lost», un poema épico que escribió en 1667. Mientras que «El paraíso perdido» representa la caída de Lucifer del cielo y la expulsión de Adán y Eva del Jardín del Edén, «El paraíso recuperado» se centra en la tentación de Cristo, inspirándose en el Evangelio de Lucas.
La epopeya de Milton de 1671 cuenta la siguiente historia: después de que Jesús de Nazaret fuera bautizado por Juan el Bautista, se fue al desierto, donde ayunó durante cuarenta días y cuarenta noches. Durante este ayuno, Satanás se presentó ante Jesús varias veces para atraerlo a la tentación. Primero, Satanás trató de influir en el posible salvador con hedonismo ofreciéndose a satisfacer su hambre. Cuando ese enfoque falló, Satanás recurrió a tratar de manipular el ego de Jesús. Fracasó una vez más e intentó influir en Jesús ofreciéndole reinos y riquezas. Una vez más, Jesús rechazó las tentaciones de Satanás. Estas tentaciones, descritas como lujuria de los ojos, lujuria del cuerpo y orgullo de la vida, están destinadas a degradar la mente, el alma y el corazón de Jesús. Al estudiar las diferencias entre «Paradise Lost» y «Paradise Regained», se puede aprender mucho sobre el modo distintivo de composición poética de Milton. Ambas narraciones están escritas en verso blanco o pentámetro yámbico sin rima. El pentámetro yámbico, que se hizo famoso gracias a William Shakespeare, ha gozado de un amplio uso porque, de todos los diferentes tipos de métrica, es el que más se parece al ritmo natural del habla inglesa. Un yamb consta de una sílaba acentuada seguida de una sílaba átona. El término «pentámetro» indica que hay cinco pares de este tipo («pent–» que significa «cinco»), para un total de diez sílabas por línea. Ambos poemas tienen una calidad épica, aunque «Paradise Regained» tiene sólo una quinta parte de la duración de «Paradise Lost». (Esta última tiene más de 10.000 líneas, mientras que «Paradise Regained» tiene poco más de 2.000). Debido a esta diferencia, «Paradise Regained» se ha dado a conocer como una epopeya breve. Los poemas épicos suelen compartir una serie de características: una epopeya suele comenzar «in medias res», o en medio de la acción, y normalmente tiene lugar en una gran franja de espacio geográfico, o en un espacio más vasto: el universo. Las epopeyas suelen implicar una invocación épica. A menudo se cita como ejemplo la primera línea de la «Ilíada» de Homero: «Canta, diosa, la ira del hijo de Peleo…». En términos de estilo y designación, las epopeyas se caracterizan por el uso de epítetos, que son descripciones repetidas. Pueden contener largas listas o catálogos, así como discursos igualmente largos. Las epopeyas frecuentemente involucran la intervención divina y abordan su efecto en las vidas humanas, así como en los héroes que representan los valores de una sociedad en particular. Comprender las diferencias entre los dos poemas de Milton es tan importante como comprender sus similitudes. Mientras que «Paradise Lost» utiliza un lenguaje y estilo elegantes, «Paradise Regained» a menudo se considera más accesible, con un estilo más sencillo. Milton utiliza menos símiles en «Regained» que en «Lost», una táctica que hace que la entrega sea más directa. Siendo la idea principal de «Paradise Regained» revertir el daño causado en «Paradise Lost» —es decir, la expulsión del Jardín del Edén, o paraíso— «Regained» está llena de reveses.
- «The Book of Ruth» by Jane Hamilton
- «Alexander Hamilton» by Ron Chernow
- «Paradise Lost» by John Milton
- In Russia, a new literary award "Letters in Poems"
- Ken Hamilton, Irish Classical Artist, Portraitist
- Letitia Hamilton, Irish Landscape Painter, Biography, Watercolours
- Opinions of Irina Chaika’s students: reviews of training and online courses at the Academy of Astrology
- Advantages of studying with Sergei Khokhlov: student reviews on the quality of education in the field of relationships
No se puede comentar Por qué?