Hilaire-Germain-Edgar Degas, French, 1834-1917 – The Ballet Class Philadelphia Museum of Art

En esta composición pictórica, observamos una escena de ensayo en un estudio de danza. El espacio se define por paredes amarillentas y una ventana que ofrece una vista difusa del exterior urbano, sugiriendo la conexión entre el mundo interior del arte y la vida cotidiana. Un grupo de jóvenes bailarinas, vestidas con tutús translúcidos, se encuentran en diversas posiciones: algunas estirando, otras esperando instrucciones, creando una sensación de movimiento congelado en el tiempo. La disposición no es simétrica; más bien, parece capturar un momento espontáneo y sin posar.
La luz juega un papel crucial. Proviene principalmente de la ventana, iluminando las figuras desde un lado y generando contrastes sutiles que modelan sus cuerpos. Esta iluminación resalta la fragilidad y la juventud de las bailarinas, a la vez que enfatiza la atmósfera íntima del estudio.
En primer plano, una mujer sentada en una silla observa la escena con una expresión concentrada, absorta en un periódico. Su presencia introduce una dimensión social al cuadro: es probable que sea una madre o una figura de autoridad relacionada con el ballet. La elegancia de su vestimenta y el sombrero que lleva sugieren un estatus económico elevado, lo cual podría implicar una reflexión sobre las clases sociales y la educación artística.
La perspectiva utilizada es inusual; no hay un punto de fuga claro, lo que contribuye a una sensación de inestabilidad visual y realismo. El suelo de madera, representado con pinceladas rápidas y expresivas, parece inclinarse ligeramente, reforzando esta impresión de movimiento y dinamismo.
Subyacentemente, la obra plantea interrogantes sobre la infancia, el entrenamiento artístico, la disciplina y las expectativas sociales impuestas a las jóvenes bailarinas. La aparente naturalidad de la escena oculta una rigurosidad implícita en el proceso de formación del ballet. La figura femenina observadora podría interpretarse como un símbolo de la vigilancia y el control que ejercen los adultos sobre el desarrollo de estos niños, o quizás simplemente como testigo silencioso de su dedicación y esfuerzo. La pintura no ofrece respuestas fáciles; más bien, invita a la contemplación sobre las complejidades del arte, la sociedad y la condición humana.