Amparo Segarra – #09619
На эту операцию может потребоваться несколько секунд.
Информация появится в новом окне,
если открытие новых окон не запрещено в настройках вашего браузера.
Для работы с коллекциями – пожалуйста, войдите в аккаунт (abrir en nueva ventana).
Поделиться ссылкой в соцсетях:
No se puede comentar Por qué?
Dentro del encuadre creado por las puertas, se aprecia una habitación interior con una figura femenina sentada frente a una puerta cerrada. La mujer, vestida de forma formal, irradia una sensación de quietud y melancolía. Su postura sugiere introspección o incluso aislamiento. La puerta tras ella, a su vez, ofrece una vista parcial del cielo nublado, un contraste notable con la calidez que emana el resto de la composición.
En primer plano, se despliegan figuras animales: ciervos, representados con realismo y ocupando una porción significativa del espacio. Sus cuernos se proyectan hacia arriba, interrumpiendo visualmente las líneas rectas de las puertas y añadiendo un elemento de tensión a la escena. La presencia de los ciervos introduce una dimensión simbólica que podría aludir a la inocencia, la naturaleza salvaje o incluso a una fuerza primordial.
La disposición de los elementos sugiere una narrativa fragmentada. Las puertas actúan como barreras físicas y psicológicas, separando el mundo exterior del interior doméstico. La niña, vestida con un vestido azul pálido, se encuentra en un punto intermedio entre las figuras humanas y animales, pareciendo observadora o incluso participante de la escena.
La obra plantea interrogantes sobre la identidad, la memoria y la relación entre lo real y lo imaginario. El contraste entre el espacio arquitectónico controlado y la naturaleza indómita evoca una sensación de inquietud y misterio. La composición invita a la reflexión sobre los límites de la percepción y la complejidad de las emociones humanas. La ausencia de un punto focal claro obliga al espectador a navegar por la imagen, construyendo su propia interpretación a partir de los diversos elementos presentes.