Resumen de "Las 25 profesiones de Masha Filipenko" de Eduard Uspensky

La novela satírica infantil de Eduard Uspensky, escrita en 1988, narra la historia de un experimento social poco convencional para mejorar diversos sectores de la economía nacional. Este libro es un relato irónico sobre Masha Filipenko, una niña de tercer grado con una perspectiva infantil sobre los problemas de producción de los adultos. En la historia, el Instituto para la Mejora de la Producción involucra a la niña en la solución de problemas arraigados en los servicios al consumidor, el comercio, la agricultura y la aplicación de la ley.

Comienzo del experimento

El profesor Dementiy Dementievich Barinov, del Instituto para la Mejora de la Producción, visita la clase de tercer grado de Masha, la Clase A. Les pide a los alumnos que escriban un ensayo sobre sus acciones como presidentes del consejo municipal. Tras analizar los ensayos presentados, el científico destaca la originalidad de las ideas de los niños. Masha Filipenko sugiere renumerar las estaciones de metro duplicadas, hacer circular trenes individuales por la noche en lugar de trenes largos e instalar rampas en espiral para niños en los edificios residenciales.

Barinov selecciona a Masha para realizar prácticas de investigación en empresas para adultos. Valera Gotovkin se convierte en su compañera de escritorio y asistente principal, y Dima Aksyonov, un estudiante, en su consultor de negocios. A pesar de sus calificaciones mediocres, Masha es contratada para un trabajo real con un pequeño salario oficial.

Primeras tareas prácticas

El primer objetivo es el taller de ropa femenina "Silhouette" nº 78, que lleva tres años sin cumplir su plan de producción. Masha llega al taller con la intención de causar revuelo. Con una peculiar táctica comunicativa, altera inadvertidamente la rutina: aconseja a las empleadas que se laven el pelo con leche, lo que provoca que se les pegue a las almohadas, y difunde el rumor de una tienda de vaqueros en la estación de Klyazma.

Un día, sin modista, Masha improvisa con su única clienta, Irina Veniaminovna Arkhangelskaya. Intenta coser un vestido de noche con tela de arpillera para forro, acortándolo gradualmente hasta convertirlo en un vestido veraniego deportivo con pantalones cortos. Pronto, la joven descubre la principal causa de los problemas del taller: los responsables de la sede central no suministran telas de buena calidad y las clientas se marchan sin previo aviso. Tras su denuncia, el taller recibe materiales y se envían postales a las clientas.

La segunda tarea consiste en una excursión a la granja estatal del pueblo de Opalikha para cosechar calabacines Michurin. El director Demidov y el capataz Shkatulkin se enfrentan a un rendimiento deficiente. Masha organiza un equipo de campo, sustituyendo a los adultos cansados por sus hijos: los escolares Shuryaika Shkatulkin, Galka Chastova, Lida Rastorgueva y Svetlana Tumanova.

En lugar de la cosecha individual tradicional, Masha implementa métodos de relevos y en cadena. Los niños se alinean entre las hileras y se pasan los calabacines de mano en mano hasta el borde del campo, llenando rápidamente las cajas. Como resultado, el equipo supera su cuota y cosecha sin la ayuda de los estudiantes de la ciudad, y el capataz Shkatulkin es ascendido.

investigaciones comerciales

La tercera profesión de Masha la lleva a un puesto de verduras en la calle Hasek. Igor Igorevich Kulibin, empleado del Instituto de Matemáticas, es asignado como su asesor. Las vendedoras, las hermanas Zoya y Klava Abrikosova, le enseñan a Masha a tratar a los clientes con dureza. Para disciplinarlos, Masha construye un espantapájaros con una calabaza, un palo de hockey y un saco que se puede retraer hasta el techo.

Mientras reponían el inventario, Masha y Kulibin notaron un patrón: manzanas, plátanos y limones de alta calidad desaparecían del almacén cada noche. Tras preparar una emboscada nocturna escondidos en sacos de patatas, el equipo de investigación se coló en la parte trasera de un camión. El vehículo los llevó a la estación de turismo para ver a Kosogorov, el dueño de la tienda del pueblo.

Resulta que las manzanas que llegan del almacén de verduras están podridas y no son aptas para la venta en la ciudad. La tienda de comestibles las usa como alimento para animales, a cambio de la escasa fruta que tienen los residentes. Masha redacta un informe sobre la necesidad de garantizar condiciones de almacenamiento adecuadas para las manzanas en el almacén de verduras.

La cuarta experiencia laboral de Masha fue como ayudante de hortalizas en una planta del distrito de Dzerzhinsky. Tras reunirse con el encargado principal, el tío Pasha Alekseyev, se enteró de un excesivo ahorro energético. Con la intención de obtener una bonificación por ahorrar kilovatios, los trabajadores apagaban el interruptor principal de las unidades de refrigeración por la noche, lo que provocaba que las verduras se pudrieran. El informe de Masha contribuyó a corregir este error.

Estudiar y trabajar en el sector del transporte

La profesora Ekaterina Richardovna exige que Masha se concentre en sus asignaturas, especialmente en ruso. Para fomentar la cohesión del grupo, Masha organiza una noche de juegos tranquilos, donde los alumnos traen cartas, hockey de mesa, consolas de televisión y material de costura. Asisten padres y abuelos. La profesora habla con los padres sobre la sobreprotección, que obstaculiza el desarrollo independiente de los niños.

La quinta profesión de Masha consiste en trabajar en la Segunda Estación de Trolebuses, donde trabaja su madre. La estación sufre una constante rotación de conductores. Para garantizar que Masha aprenda a leer y escribir, le asignan una maestra estricta: la esposa del camarada Zhbanov.

Masha toma el trolebús n.° 66-99 de la ruta 2 con el conductor Alexander Ivanovich Semyonov. Anuncia las paradas por el micrófono, se comunica con los pasajeros y observa el ambiente. Durante el viaje a VDNKh, la clase ayuda al personal a limpiar el polvo de las exposiciones en el pabellón de "Automáticos soviéticos".

Mientras trabaja con los conductores, Masha descubre el motivo de los despidos: los conductores sufren de soledad y falta de trabajo en equipo. Basándose en esta investigación, el parque crea un grupo de conductores aficionados, "BTVT", y organiza eventos conjuntos.

Buscando un manantial curativo cerca de Vyshny Volochok.

Su supervisor de investigación envía a Masha y Valera Gotovkin a Vyshny Volochyok como parte de un equipo geológico. Junto con el geólogo Vladimir Storozhenko y el médico militar teniente Sokolov, los niños buscan la fuente perdida del "Agua Mineral Monástica", que en el pasado se creía que curaba los trastornos nerviosos y calmaba a las personas violentas.

La expedición tiene su base en un campamento pionero abandonado. Los geólogos están estudiando los manantiales cercanos, pero las perlas indicadoras no se disuelven en el agua. Mientras está de servicio en el campamento, Masha lava los platos en cajas de periódicos de una fábrica de pintura y lee artículos de periódicos antiguos.

En un archivo periodístico, Masha encuentra un reportaje del corresponsal Kuzhenkin sobre las Olimpiadas rurales de Yedrovo. En él se habla de la fuerza y resistencia extraordinarias de los habitantes del pueblo de Kovrovino, que levantan pesas de doscientos kilogramos y corren cuarenta kilómetros sin ninguna preparación.

Tras contactar con el teniente Sokolov y el conductor Misha Gagarin, el equipo de investigación se dirige a Kovrovino. Una muestra de agua tomada de un manantial local disuelve inmediatamente el indicador químico. El problema de encontrar el manantial curativo queda resuelto con éxito.

Investigación del servicio de bomberos y del MUR

Para mejorar su inglés, a Masha le asignan una tutora: la madre de la esposa del camarada Zhbanov, quien coloca tarjetas con palabras extranjeras por todo el apartamento. Mientras tanto, envían a Valera Gotovkin para mejorar el funcionamiento del cuerpo de bomberos del distrito de Fili-Mazilevski, dirigido por el capitán Vadim Aleksandrovich Minaev.

Con la ayuda de sus compañeros, Valera desarrolla medidas para agilizar la salida: descender por un cable de acero usando mosquetones, abrir las compuertas hacia afuera, mantener los motores calientes y activar balizas de advertencia a lo largo de toda la ruta. Una comisión general visitante prueba el sistema de descenso propuesto.

La séptima asignación proviene del Departamento de Investigación Criminal de Moscú, a cargo de la Mayor Guli Kurbanovna Razitova. Un niño de preescolar llamado Alyosha Vodzhaevich ha desaparecido de su casa. Su abuela, Alexandra Semyonovna, afirma que el niño, muy talentoso, fue secuestrado debido a sus múltiples habilidades.

La clase instala un centro de respuesta a emergencias en la comisaría del distrito. Los alumnos se reparten las responsabilidades: Dima Oleynikov sigue el horario de la persona desaparecida, Dima Aksyonov revisa las estaciones de tren y Valera Gotovkin busca en el Parque de la Cultura. Masha traduce una nota codificada en la que se piden comida y botas de fieltro.

Tras drogar unas chuletas, los chicos dejan el fertilizante en un parterre. Contrariamente a sus temores, no encuentran a ningún secuestrador: Alyosha se marchó de casa sin permiso, agobiado por una sobreprotección excesiva y un sinfín de clases. Lo encuentran en el parque durante una demostración del entrenador de arenques Gennady Ovchinnikov. Siguiendo el consejo de otros alumnos, lo envían a un internado especializado en historia natural.

Al final del libro, el autor invita a los lectores a sugerir nuevas carreras para Masha Filipenko. El epílogo de Tim Sobakin relata su encuentro con Eduard Uspensky en el pueblo de Klyazma, sus mascotas y sus aspiraciones creativas.